Composante
Faculté des sciences
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Un parcours pluridisciplinaire renforcé en mathématiques pour devenir professeur des écoles
Lycée Bergson/Université Angers
Le parcours se déroule en 3 ans et débouche sur une Licence (180 ECTS)
Les PPPE (Parcours préparatoires au professorat des écoles) sont des parcours de licence dispensés en alternance entre le lycée et l’université, avec une professionnalisation et une universitarisation progressives.
Ils donnent lieu à l’obtention de 180 ECTS et à la délivrance d’une licence dans la majeure disciplinaire de référence qui porte le parcours «PPPE», avec un débouché naturel vers le Master MEEF mention premier degré.
Objectifs
Le Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE) est un parcours spécifique de Licence qui donne lieu à l’obtention d’une licence
(180 ECTS) et comporte :
— Des enseignements de culture générale et d’approfondissement disciplinaire dispensés en lycée ;
— Des enseignements de spécialisation et d’approfondissement adossés à la recherche dispensés à l’université ;
— Des stages d’observation et de pratique accompagnée à l’école primaire en première et seconde année de licence et un stage de mobilité internationale en troisième année de licence.
Organisation
Programme
Sélectionnez un programme
L1 | PPPE - Parcours Préparatoire Professeur des Écoles
Socle Université
Bloc | Mathématiques
18 crédits
Socle Lycée
Bloc | Français
10 créditsFrançais
10 crédits
Bloc | Mathématiques
10 créditsMathématiques
10 crédits
Bloc | Sciences humaines
9 créditsPhilosophie morale et politique
3 créditsHistoire-géographie
3 créditsAnglais
3 crédits
Bloc | Éveil et découverte
9 créditsArts plastiques et éducation musicale
3 créditsEPS
3 créditsSciences et technologie
3 crédits
Bloc | Accompagnement personnalisé
4 créditsAP
4 crédits
L2 | PPPE - Parcours Préparatoire Professeur des Écoles
Socle Université
Bloc mathématiques
27 créditsLangage et raisonnement 2
3 créditsVulgarisation mathématiques
2 créditsAnalyse élémentaire
5 créditsFondements d'analyse
8 créditsArithmétique dans Z
5 créditsArithmétique des polynômes
4 créditsOral de mathématiques 2
0 crédits
Socle Lycée
Bloc Français
5 créditsBloc Mathématiques
5 créditsBloc Sciences Humaines
7 créditsPhilosophie morale et politique
2 créditsHistoire-géographie
3 créditsAnglais
2 crédits
Bloc Eveil et découverte
7 créditsArts plastiques et éducation musicale
2 créditsEPS
2 créditsSciences et technologie
3 crédits
Bloc Accompagnement personnalisé
3 créditsAccompagnement personnalisé
3 crédits
Socle Stage
Bloc stage
6 crédits
L3 I | PPPE - Parcours Préparatoire Professeur des Écoles
Socle Université
Bloc mathématiques
41 créditsAlgèbre linéaire
6 créditsDiagonalisation
6 créditsSéries et intégrales généralisées
6 créditsAnalyse approfondie
3 créditsSuites et séries de fonction
6 créditsFonctions de deux variables
3 créditsSéries de Fourier
2 créditsProgrammation sous Python
5 créditsCombinatoire et probabilités discrètes
4 crédits
Socle Lycée
Bloc Français
2 créditsBloc Mathématiques
2 créditsMathématiques
2 crédits
Bloc Sciences Humaines
4 créditsBloc Eveil et découverte
4 créditsBloc Accompagnement personnalisé
1 crédits
Socle Stage
Bloc Stage
6 crédits
Admission
Conditions d'admission
L’accès à la L1 PPPE se fait en candidatant sur Parcoursup et requiert un Baccalauréat français ou équivalent.
Parcoursup doit être utilisé qu’il s’agisse d’une première inscription dans le supérieur ou d’une réorientation pour intégrer la L1.
Droits de scolarité
Informations candidature et tarifsPré-requis recommandés
S’intéresser à la maîtrise de la langue française et des mathématiques, et à l’ensemble des champs disciplinaires qui sont enseignés à l’école primaire, ainsi qu’à leur croisement et à leur transmission à des élèves ;
— Disposer de compétences en mathématiques et en français. Disposer de compétences dans au moins deux disciplines parmi physique-chimie, SVT, SI, histoire et géographie, philosophie, langues vivantes, arts, EPS ;
— Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation ;
— Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.